Reflexión del Módulo 01

¿CÓMO PUEDEN LOS PROYECTOS AYUDAR A MIS ESTUDIANTES A CUMPLIR CON LOS CONTENIDOS CURRICULARES Y DESARROLLAR HABILIDADES DEL SIGLO XXI

Si estamos seguros de que los proyectos hacen que los estudiantes sean más activos y participen de tareas abiertas y auténticas; entonces, estamos conscientes de que estos también obligan a los estudiantes a una toma de decisiones y a encauzar sus intereses y pasiones en rendimientos y productos finales.
Es importante comprender en tiempos actuales que los estudiantes aprenden a través de la indagación y por tanto, tienen algún control en las decisiones, especialmente en cuanto al modo como estas completan las tareas del proyecto. Por tanto, Los docentes debemos asumir el papel de un facilitador u orientador.
En tal sentido te comparto que implica el desarrollo de las habilidades mediante la utilización de proyectos:

1. Creatividad e innovación. Los estudiantes demuestran pensamiento creativo, construyen conocimiento y desarrollan productos y procesos innovadores utilizando tecnología. Los estudiantes: (i) Aplican el conocimiento existente para generar nuevas ideas, productos o procesos, (ii) Crean trabajos originales como medios de expresión personal o grupal, (iii) Usan modelos y simulaciones para explorar sistemas y temas complejos, y (iv) Identifican tendencias y prever posibilidades.
2. Comunicación y Colaboración. Los estudiantes utilizan medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa, incluso a distancia, para apoyar el aprendizaje individual y contribuir al aprendizaje de otros. Los estudiantes: (i) Interactúan, colaboran y publican con sus compañeros, expertos u otras personas empleando una variedad entornos digitales y medios, (ii) Comunican efectivamente información e ideas a múltiples audiencias usando una variedad de medios y formatos, (iii) Desarrollan un entendimiento cultural y una conciencia global mediante la vinculación con estudiantes de otras culturas, y (iv) Contribuyen al trabajo de proyectos en grupos para producir trabajos originales o resolver problemas.
3. Investigación y fluidez informacional. Los estudiantes aplican herramientas digitales para obtener, evaluar y usar información. Los estudiantes: (i) Planifican estrategias para guiar la investigación, (ii) Ubican, organizan, analizan, evalúan, sintetizan y usan éticamente la información a partir de una variedad de fuentes y medios, (iii) Evalúan y seleccionan fuentes de información y herramientas digitales basadas en su pertinencia para realizar tareas específicas, y (iv) Procesan datos y reportan los resultados.
4. Pensamiento Crítico, Resolución de Problemas y Toma de Decisiones. Los estudiantes usan habilidades de pensamiento crítico para planificar y conducir investigación, administrar proyectos, resolver problemas y tomar decisiones informadas usando herramientas y recursos digitales apropiados. Los estudiantes: (i) Identifican y definen problemas auténticos y preguntas significativas para la investigación, (ii) Planifican y administran las actividades para desarrollar una solución o completar un proyecto, (iii) Colectan y analizan datos para identificar soluciones y/o tomar decisiones informadas, y (iv) Usan procesos múltiples y diversas perspectivas para explorar soluciones alternativas.
5. Ciudadanía Digital. Los estudiantes entienden los asuntos humanos, culturales, y sociales relacionados con la tecnología y practican conductas éticas y legales. Los estudiantes: (i) Promueven y practican un uso seguro, legal y responsable de la información y la tecnología, (ii) Exhiben una actitud positiva frente al uso de la tecnología para apoyar la colaboración, el aprendizaje y la productividad, (iii) Demuestran responsabilidad personal para un aprendizaje a lo largo de la vida, y (iv) Ejercen liderazgo para la ciudadanía digital.
6. Funcionamiento de la Tecnología y Conceptos. Los estudiantes demuestran tener un entendimiento adecuado de los conceptos, sistemas y funcionamiento de la tecnología. Los estudiantes: (i) Entienden y usan sistemas tecnológicos, (ii) Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente, (iii) Investigan y resuelven problemas en los sistemas y las aplicaciones, y (iv) Transfieren el conocimiento existente al aprendizaje de nuevas tecnologías.

Sabemos además que los educadores utilizan variadas herramientas del Siglo XXI con los estudiantes de todos los grados escolares. Sin embargo, nada está dicho, mientras la ciencia avance, sigue siendo válido preguntarse si ¿estas herramientas son efectivas o se podría seguir usando?, y ¿de qué manera, pueden afectar positivamente la comprensión y los logros académicos de los estudiantes?. Se los dejo a vuestro criterio.

¿CÓMO PUEDO USAR LOS PROYECTOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES?
Primero debemos entender que el Aprendizaje mediante Proyectos, debe centrase en el aprendizaje mismo dela alumno. Por este motivo,cuando se enseña con proyectos, los estudiantes tienen un peso significativo en la selección de las áreas de contenido y en la selección de los temas de los proyectos que van a realizar. Entonces, el maestro debe asegurarse que los estudiantes entiendan lo que están haciendo, por qué es importante y cómo los van a evaluar. Es más, los estudiantes deben ayudar a establecer algunos de los objetivos en los que van a ser evaluados y el método de evaluación que se va a usar. Estas características bien utilizadas en el aprendizaje, contribuyen a que el alumno se motive y se comprometa activamente. Se requiere un alto nivel de motivación interna y de compromiso para que el Aprendizaje mediante Proyectos, sea exitoso.
Así mismo, el Aprendizaje mediante Proyectos, debe orientarse hacia el problema o la tarea. En términos simples, la educación se debe preocupar mucho por ayudar a los estudiantes en: (a) adquirir conocimientos y habilidades básicas y (b) aprender a resolver problemas complicados y llevar a cabo tareas difíciles utilizando los conocimientos y habilidades que cada uno cuenta.